LOS LIBROS DE LECTURA

Recientemente en la universidad la profesora de la asignatura Actualización Científica y Currículo en Matemáticas nos pidió un trabajo sobre el libro "Malditas Matemáticas" de Carlo Frabetti. En el debíamos hacer una reflexión sobre nuestra experiencia con las matemáticas y un breve comentario de cada capítulo resaltando lo que más nos había llamado la atención de cada uno. 

Este libro ya lo había tenido en mis manos en 2º de la ESO, y como me pasaba con la mayoría de los libros no le presté demasiada atención. Bajo mi punto de vista la profesora que en ese momento me mandó leer el libro no tuvo demasiado respeto al trabajo del autor. Un libro tan importante no puedes mandarlo así como así y no volver a mencionarlo nunca más. 

Lo que yo haría con este libro es utilizarlo como guía para mis clases. El primer capítulo comienza con una explicación de por qué los números tienen el aspecto que tienen y el último está dedicado a la sucesión de Fibonacci, es decir, abarca prácticamente todo el temario.

Además aporta diferentes formas/trucos de llegar a una misma solución. ¿Por qué tengo que multiplicar como pone en todos los libros (véase la figura a) y no por el método de las varillas chinas (figura b) si al final el resultado va a ser el mismo y a mi me resulta más fácil esta segunda forma?

    

Creo que en matemáticas caemos mucho en el error de hacer que los alumnos memoricen ciertas fórmulas sin pararnos a explicar de dónde vienen estas. Y de este error vienen las quejas de los alumnos cuando dicen que los problemas de los exámenes suelen ser más difíciles que los que practican en clase. Si dedicáramos más tiempo al por qué de esas fórmulas y menos a la sistematización de estas, los alumnos a la hora de enfrentarse al examen no tendrían tantas dificultades pues sabrían razonarlo y a partir de ahí resolverlos. 

Esto más que una idea es un reto que os propongo a todos los profesores que leáis este blog aunque no sea en matemáticas ni con este libro. ¡A por ello!